sábado, 13 de octubre de 2012


PROYECTO INTEGRADOR DE ÁREAS




ASPECTOS GENERALES
TITULO
COMO SOMOS POR DENTRO
FECHA
02 DE OCTUBRE
AUTOR
YADIRA YARA CASTRO
TIEMPO DE EJECUCION
Se llevará a cabo el proyecto durante el  cuarto periodo académico en el cual los estudiantes demostraran los potenciales aprendidos durante el lapso de tiempo.

EJES TRASVERSALES
Ciencias naturales: El cuerpo, funciones de alimentación, movilidad, excreción, circulación, respiración
Informática: Recolección de información mediante software educativo
Educación para la salud y educación ara la no discriminación
Ares plásticas, producciones de collage y modelado
Educación física: imagen y esquema corporal, el cuerpo en relación con la comunicación y la expresión.
POBLACION OBJETO
La población objeto es el grado cuarto que cuenta con 34 estudiantes que oscilan entre las edades de 9 a 11 años.
PROBLEMÁTICA A ABORDAR
Ausencia de conocimiento en el área de ciencias naturales en cuanto al cuerpo humano
IDENTIFICACION DE LA SOLUCION
Crear espacios agradables atreves de actividades lúdico pedagógicas que faciliten la retroalimentación del cuerpo humano
ANALISIS DEL ESTUDIANE
Los estudiantes demuestran poco agrado por la adquisición de conocimientos significativos en el área de ciencias y a su vez demuestra interés por las herramientas tecnológicas como por el juego y las artes
ANALISIS DEL CONTEXO PEDAGOGICO
Según el requerimiento del PEI de la institución los estudiantes de este grado deben manejar los conceptos básicos del cuerpo humano.
ANALISIS DEL CONTEXTO TECNCO
La institución al tener conocimiento de la problemática  pone a la disposición de los docentes las herramientas necesarias para el desarrollo del proyecto y de esta manera contribuir al plan de mejoramiento.
EQUIPO HUMANO REQUERIDO
Alumnos, docente en formación y padres de familia.
                                                       DIFINICION DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover en los estudiantes el aprendizaje significativo sobre su cuerpo atreves de actividades lúdico pedagógicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reconocer su cuerpo y las principales partes que lo conforman.
Interpretar las funciones básicas del cuerpo humano
Conocer la ubicación y la función de los órganos mas importantes del cuerpo humano.
COMPETENCAS A DESARROLLAR
Desarrollar la capacidad de creación.
Acatar las reglas de juego para el desarrollo de las actividades lúdicas.
Crear en el estudiante hábitos de higiene y cuidados de su cuerpo.
DISEÑO
Contextualización
Pedagógica del proyecto
El proyecto como somos por dentro fue creado como una estrategia para el desarrollo de procesos para el aprendizaje significativo y apropiación de todo lo relacionado con todo lo de su cuerpo.
RECURSOS EDUCATIVOS
Guías pedagógicas, juegos, rompecabezas, fichas para completar, sopa de letras,
DISEÑO DE ACTVIDADES
Ficha este es mi cuerpo.
Actividad lúdica de a dos.
Rompecabezas el esqueleto.
Ficha el sistema digestivo.
Ficha los órganos y sus funciones.
Juego de la boca.



EVALUACION
Estas actividades buscan crear en el estudiante el aprendizaje significativo y la apropiación del cuidado de su propio cuerpo atreves de actividades lúdico recreativas en miras de buscar la satisfacción de los niños.
CONCLUSIONES
Las actividades generan interés en los estudiantes logrando que el proceso sea satisfactorio.
La adquisición y compromiso de cada estudiante por el cuidado de su cuerpo
BIBLIOGRAFIA
COMO ENSEÑAR CON PROYECTOS INTEGRDORES DEL AREA EN LA EDUCACION PRIMARIA